01. Propósito de la actividad

Este itinerario está formado por una propuesta que se ofrece a lo largo del año y que consta de dos opciones:

Los niveles de lengua (I, II, III) están relacionados con los currículos de lenguas en la educación de adultos:

• Nivel 1- A2 del MECR
• Nivel 2- A2.1 o superior del MECR
• Nivel 3- A2/B1 del MECR

Recomendado para: Educación a lo largo de la vida. Lenguas.

02. Objetivos
 

Esta actividad pretende mejorar la competencia oral de los alumnos de los centros de formación de personas adultas a través del debate utilizando las estrategias de pensamiento visual y las obras de arte de las colecciones del museo.

• Fomentar la participación del alumnado en situaciones comunicativas reales para favorecer el aprendizaje significativo.
• Aumentar la curiosidad como motor para acceder al conocimiento personal y social, así como del entorno.
• Fomentar la alfabetización visual a partir de la observación inmediata y la escucha activa.
• Ejercitar el espíritu crítico contraponiendo las ideas propias con las de los demás.
• Practicar el aprendizaje colaborativo entre iguales considerando la validez de todas las opiniones justificadas.
• Participar activamente en la construcción colectiva de un relato a partir de unos bienes culturales.

03. Actividad
 

La primera parte de la visita, de una 1 h de duración, será conducida por una educadora. La mediadora facilitará el debate del grupo ante dos obras de arte sobre temas familiares o cotidianos utilizando la metodología de las estrategias de pensamiento visual.

Para la segunda parte de la visita, conducida por el profesorado acompañante del grupo, os proponemos una actividad complementaria en el museo que puede durar aproximadamente 30': pasearse por las salas de arte moderno del museo. Los alumnos deben elegir un paisaje/entorno en el que les gustaría pasar unas vacaciones. Tienen que hacer una fotografía de la obra que más adelante trabajarán en el aula justificando su elección ante el resto del grupo. Otras actividades pueden ser crear en grupo una guía de viajes, un cartel, una postal o un meme. 20 min. aprox.

Esta actividad pretende mejorar la competencia oral de los alumnos de los centros de formación de personas adultas a través del debate utilizando las estrategias de pensamiento visual y las obras de arte de las colecciones del museo.

• Fomentar la participación del alumnado en situaciones comunicativas reales para favorecer el aprendizaje significativo.
• Aumentar la curiosidad como motor para acceder al conocimiento personal y social, así como del entorno.
• Fomentar la alfabetización visual a partir de la observación inmediata y la escucha activa.
• Ejercitar el espíritu crítico contraponiendo las ideas propias con las de los demás.
• Practicar el aprendizaje colaborativo entre iguales considerando la validez de todas las opiniones justificadas.
• Participar activamente en la construcción colectiva de un relato a partir de unos bienes culturales.

La primera parte de la visita, de una 1 h de duración, será conducida por una educadora. La mediadora facilitará el debate del grupo ante dos obras de arte sobre temas familiares o cotidianos utilizando la metodología de las estrategias de pensamiento visual.

Para la segunda parte de la visita, conducida por el profesorado acompañante del grupo, os proponemos una actividad complementaria en el museo que puede durar aproximadamente 30': pasearse por las salas de arte moderno del museo. Los alumnos deben elegir un paisaje/entorno en el que les gustaría pasar unas vacaciones. Tienen que hacer una fotografía de la obra que más adelante trabajarán en el aula justificando su elección ante el resto del grupo. Otras actividades pueden ser crear en grupo una guía de viajes, un cartel, una postal o un meme. 20 min. aprox.